أوضح وزير التربية الوطنية التركي يوسف تكين الأسباب التي دفعت الوزارة إلى إلغاء نظام الزي المدرسي الحر والعودة إلى تطبيق الزي الموحد في المدارس التركية، وذلك خلال لقاء حواري جمعه بمجموعة من الطلاب.
وقال تكين إن تجربة السماح للطلاب بارتداء ملابس حرة، والتي بدأت عام 2012، أظهرت مع مرور الوقت عددًا من المشكلات، أبرزها ظهور الفوارق الاجتماعية والاقتصادية بين الطلاب بشكل واضح داخل البيئة المدرسية.
لماذا عادت تركيا إلى الزي المدرسي الموحد؟
وأشار وزير التربية التركي إلى أن اختلاف الملابس بين الطلاب أصبح في بعض الحالات وسيلة لإظهار الفروق في مستوى دخل الأسر، الأمر الذي دفع الوزارة إلى إعادة تقييم سياسة الزي الحر.
وأكد أن العودة إلى الزي المدرسي الموحد تهدف بشكل أساسي إلى الحد من هذه الفوارق الظاهرة بين الطلاب، وتعزيز الشعور بالمساواة داخل المدارس، بحيث لا يصبح نوع الملابس أو تكلفتها عاملًا للتمييز بين الطلاب.
الزي الموحد لتعزيز أمن المدارس
وأوضح تكين أن القرار لا يرتبط فقط بالجانب الاجتماعي، بل يحمل أيضًا أبعادًا تتعلق بأمن المدارس، إذ يساعد ارتداء الزي الموحد على التعرف بسرعة وسهولة على الطلاب، كما يجعل اكتشاف الأشخاص الغرباء داخل الحرم المدرسي أكثر سهولة.
وتسعى وزارة التربية، وفق تصريحات الوزير، إلى تطبيق القرار بصورة مرنة تراعي أوضاع الأسر، بحيث لا يؤدي تغيير الزي المدرسي إلى أعباء مالية إضافية على العائلات.
ويأتي قرار العودة إلى الزي الموحد بعد سنوات من تجربة الزي الحر في المدارس التركية، في إطار توجه وزارة التربية إلى إعادة تنظيم البيئة المدرسية بما يحقق قدرًا أكبر من المساواة والانضباط والأمان داخل المؤسسات التعليمية
